Une Chaire UNESCO de l’UQAM s’engage dans des projets éducatifs en Afrique de l’Ouest et du Centre ainsi qu’en Haïti

Le 26 août 2025 – La Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) s’engage dans deux projets majeurs en collaboration avec l’UNESCO, l’un en Afrique de l’Ouest et du Centre pour renforcer la formation à distance du personnel enseignant dans le secteur de l’éducation à la santé, et l’autre en Haïti pour accompagner la réforme curriculaire nationale. Codirigée par les professeurs Patrick Charland, du Département de didactique, et Stéphane Cyr, du Département de mathématiques, la Chaire mobilise une équipe pluridisciplinaire pour appuyer ces initiatives stratégiques à fort impact éducatif.

Éducation à la santé : formation pour l’Afrique de l’Ouest et du Centre

À l’invitation du Bureau multisectoriel de l’UNESCO à Dakar, la Chaire contribue à définir des orientations opérationnelles pour la formation à distance du personnel enseignant en Afrique de l’Ouest et du Centre, en mettant l’accent sur l’éducation à la santé et au bien-être. Élaboré de concert avec les parties prenantes clés au niveau national et régional, le projet poursuit l’objectif de répondre aux défis que représentent l’épidémie de VIH, les grossesses précoces et non intentionnelles, les violences et les inégalités de genre en milieu scolaire. Ces formations permettront d’acquérir les compétences, les valeurs et les attitudes qui favorisent une vie saine et épanouie, de prendre des décisions éclairées et de développer des relations sociales positives.

Le plan d’opérationnalisation prendra en compte les spécificités nationales pour l’adaptation et la création de la formation à distance dans les six pays pilotes suivants : Cameroun, Côte d’Ivoire, République Démocratique du Congo (RDC), Ghana, Nigéria et Sénégal. En proposant des approches participatives et alignées sur les besoins, les opportunités et les infrastructures disponibles sur place, la démarche est cohérente avec les tendances internationales actuelles en matière de formation et d’éducation et intègre les principes universellement reconnus de qualité, d’équité et d’inclusion.

Ce projet associe également la Chaire UNESCO Sport pour le développement, la paix et l’environnement (SDPE), dirigée par Tegwen Gadais (Département des sciences de l’activité physique), ainsi que le professeur Olivier Arvisais (Didactique) et Laurie Decarpentrie, coordonnatrice du projet et docteure en psychologie de l’UQAM.

La réforme du curriculum en Haïti

La Chaire est mandatée par le Bureau international d’éducation de l’UNESCO pour contribuer à la transformation durable du curriculum en Haïti. L’équipe de recherche soutiendra les équipes locales du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) dans la production des programmes du préscolaire et des 1er et 2e cycles de l’enseignement fondamental. Elle sera également impliquée dans l’élaboration de critères de qualité pour la conception des manuels scolaires et guides pédagogiques. De plus, elle participera au développement, à l’expérimentation, à la validation et à la généralisation de ces nouveaux programmes.

Dans le contexte d’une réforme globale du milieu scolaire en Haïti, la révision du curriculum constitue une priorité du MENFP, car elle en est la pierre angulaire. C’est pourquoi le projet inclut également diverses activités portant sur la conception des programmes de formation initiale du personnel enseignant, en phase avec les directives du Cadre d’orientation curriculaire (COC) du ministère, et ce, afin d’assurer une cohérence dans les efforts déployés pour améliorer le système éducatif haïtien.

Ce projet collaboratif est coordonné par les professeurs Patrick Charland et Stéphane Cyr de l’UQAM, ainsi que par Darline Cothière, chercheuse associée à l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3. Il bénéficie également de l’expertise d’une équipe chevronnée et multidisciplinaire, composée de :

  • Olivier Arvisais, Département de didactique de l’UQAM
  • Lorie-Marlène Brault-Foisy, Département de didactique de l’UQAM
  • Tegwen Gadais, Département des sciences de l’activité physique et titulaire de la Chaire UNESCO Sport pour le développement, la paix et l’environnement (SDPE) de l’UQAM.
  • Isabelle Gauvin, Département de didactique des langues de l’UQAM
  • Renauld Govain, Université d’État d’Haïti
  • Jessica Payeras, École des langues de l’UQAM
  • Caroline Raymond, Département de danse de l’UQAM
  • Wynne Wong, Université d’Ohio

Au total, ces deux projets représentent des financements de plus de 1,2 million pour les trois prochaines années.

À propos de la Chaire

La Chaire UNESCO de développement curriculaire créée en 2009 à l’UQAM est le premier pôle de recherche en milieu francophone dans le champ du curriculum. Ses travaux permettent de renforcer le corpus de données probantes et de soutenir les institutions et les praticiens, tout en facilitant la production et le partage des connaissances dans ce domaine.

https://cudc.uqam.ca/

Les cotitulaires de la Chaire UNESCO, Patrick Charland et Stéphane Cyr, sont disponibles pour des entrevues. Veuillez communiquer avec la soussignée.

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Source :
Évelyne Dubourg
Conseillère en communication
Division des relations avec la presse et événements spéciaux
Service des communications
Tél.: 514 987-3000, poste 20157
dubourg.evelyne@uqam.ca

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