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Communiqués de presse

Le 31 octobre 2019 – Des professeures de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) sont disponibles pour aborder différentes questions liées à la réflexion entreprise le 22 octobre dernier par la Commission spéciale sur les droits des enfants et la protection de la jeunesse. Les travaux de la Commission se poursuivront jusqu’au début décembre.

Jade Bourdages
Professeure, École de travail social
Membre de l'équipe de recherche sur le Devenir des jeunes placés (EdJeP)
Présidente du Conseil d'administration de Coup d'Éclats – projet Porte-Voix avec les jeunes placés sous la Loi sur la protection de la jeunesse (PJ) et la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents (LSJPA)

Coordonnées :
Tél. : 514 987-3000, poste 1279
Courriel : bourdages-lafleur.jade@uqam.ca

Champs d’intérêt :

  • Spécialiste de l'expérience des jeunes pris en charge sous la Loi du système de justice pénale pour adolescents
  • Jeunesse et politique
  • Mouvements sociaux jeunesse
  • Analyse des pratiques professionnelles dans le champ jeunesse

La professeure Bourdages devrait témoigner devant cette Commisssion, possiblement à la fin novembre 2019

Chantal Cyr
Professeure, Département de psychologie

Coordonnées :
Courriel : cyr.chantal@uqam.ca

Champs d’intérêt
 :

  • Attachement de l'enfant et de l'adulte
  • Développement de l'enfant
  • Intervention
  • Maltraitance
  • Formation des professionnels à l’enfance

Marie-Claude Guay, Ph. D.
Professeure, Département de psychologie
Chercheuse associée au Centre Jeunesse de Montréal-Institut Universitaire
Chercheuse associée à l’Hôpital Rivière-des-Prairies
Neuropsychologue et directrice du Centre de psychologie M-C Guay
Conférencière et formatrice auprès des psychologues, des médecins et des professionnels des réseaux de la santé et de l’éducation

La professeure Guay est l'auteure du livre «Ces enfants qui apprennent autrement»

Coordonnées :
Tél. cellulaire : 514 575-3758
Courriel : guaymc@gmail.com

Champs d’intérêt :

  • Trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et troubles d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, trouble du langage, etc.)
  • Développement du cerveau et des fonctions cognitives chez les enfants qui vivent dans des conditions de vie adverses
  • Défis rencontrés chez ces jeunes sur le plan des apprentissages scolaires

-30-

Les personnes dont les noms figurent sur cette liste peuvent être contactées directement ou par l'entremise de la soussignée.

Cette liste pourrait faire l’objet de mises à jour ou d’ajouts.

Source : Rose-Aline LeBlanc, conseillère en relations de presse
Division des relations avec la presse et événements spéciaux
Service des communications
Tél. : 514 987-3000, poste 2248
leblanc.rose-aline@uqam.ca
twitter.com/RoseAlineLeBlan

 

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